“双减”背景下地理作业设计路径

地理学科作业的设计是一项日常却又艰巨的工作。说其日常是因为作业作为课前预习或课后巩固的重要环节,在日常学习中必不可少。说其艰巨是因为作业在学生的学习过程中起着至关重要的作用。我们要及时更新理念,不能按部就班、流于形式,要让作业充分发挥提升学生地理水平的作用,让学生通过少量的作业达成高质的效果,让学生达到举一反三、融会贯通的目的。