情境教学法在初中道德与法治课堂的应用探究

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摘要情境教学法是一种基于实践的教学方法,通过创设情境,让学生在参与其中的过程中,深入感受、理解和认识相关的道德与法治知识。在初中道德与法治教学中创设情境有助于强化学生对实际生活中存在的道德与法治问题的认知,激发他们逐渐形成健康的行为习惯和正确的价值观念,进而培养自我约束能力和自我管理能力。一、初中道德与法治教学的特点及挑战1.道德与法治教育的必要性和重要性。

作者张静

机构地区南京师范大学苏州实验学校

出处《中学政史地（教学指导）》 2024年第3期8-11,共4页

关键词道德与法治自我约束能力情境教学法自我管理能力初中道德与法治教学创设情境初中道德与法治课行为习惯

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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中学政史地（教学指导）

2024年第3期

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