基于核心素养的道德与法治课堂导入艺术探究

党的二十大报告中指出:“教育是国之大计、党之大计。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。”《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》中指出:政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识是道德与法治课程的五大核心素养。这为道德与法治教师开展日常教学工作指明了方向。兴趣是学习的钥匙,在一堂课导入阶段就激发学生的学习兴趣至关重要。因此,要想上好一堂道德与法治新授课,就必须有一个好的课堂导入。