初中道德与法治教学中如何应用思辨性教学法

随着课程改革的逐步深入,初中道德与法治课堂教学不再局限于知识的传授,而是要提升学生能力,培养学生核心素养。采用思辨性教学法能够充分提升学生的自主学习能力,培养学生开放性思维。笔者在本文以统编版道德与法治教学为例,探讨思辨性教学法在初中道德与法治课堂的应用策略。思辨主要锻炼的是学生思考和辨析两方面的能力,重点是对学生思维的训练。在初中道德与法治课堂采用思辨性教学法,能够锻炼学生思维,深度开发学生潜力。