基于差异发展理念的小学语文学业评价研究

学生之间的差异是客观存在的,是无法避免的。开展教育活动时,教师不应该将消除学生之间的差异当作重点,而是要让学生在发挥自身优势的基础上得到个性化的发展,实现因材施教。当前的学业评价存在诸多问题,如何在小学语文学业评价中渗透差异化发展理念成了教师需要深入探讨的课题。本文就此进行深入研究,以期改变学业评价方法,全面考查学生的学习水平。