“导、学、展、练、评”视域下高中生物高效课堂构建的实践策略探究

高中生物是一门重要的基础学科,对于培养学生的科学素养和探究能力有着重要的作用。然而,目前高中生物教学中存在着一些问题,如教学内容过于抽象和理论化、教学方法过于单一和传统、教学评价过于注重知识记忆和应试技巧等,导致学生对生物学不感兴趣,缺乏主动学习和深入思考的动力和能力。为了改变这种状况,提高高中生物教学的效果和质量,本文以“导、学、展、练、评”为视域,探究构建高效课堂的实践策略。