新时代高校思政课教师教学情感研究

思政课教师教学情感贯穿于思政课教学过程始终,有助于夯实思政课教师理想信念,激发教师的成长自觉,推动教师的专业发展。然而在具体的教学实践中,教师自我认同危机导致的情感迷茫,教学水平不高导致的情感表达失当以及教学场域的利益分配规则导致的教师情感冷漠和职业倦怠等影响了思政课教师教学情感作用的发挥。面对现实困境,思政课教师必须自觉提升专业素养和教学水平,高校要在依托教师共同体培养教师队伍的意识和情感的同时为思政课教师情感的自我实现提供评价体系的支撑,以推动思政课教师教学情感巨大价值的实现。