“三全育人”背景下青少年劳动教育模式和课程体系研究

在“三全育人”的背景下,国家对开放大学青少年劳动教育的实施提出了新的要求,也给予了学校新的视角以及新的育人方法。“三全育人”理念指的是全员育人、全程育人以及全方位育人。全员育人能够协调统一劳动教育的不同主体,全程育人能够避免劳动教育的过程出现断层,全方位育人能够使劳动育人的途径变得更简单。文章针对“三全育人”背景下青少年劳动教育模式以及课程体系进行了研究,提出了课程体系的改善策略,以期为劳动教育模式提供参考。