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深度学习视域下小学音乐唱游教学的实践探索
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摘要
本文阐述小学音乐深度学习的内涵以及基于深度学习的小学音乐唱游教学实践路径与策略,以期帮助学生进行深度学习,提高其音乐理论知识及技能学习有效性,发展学生的音乐学科核心素养。
作者
宋丹
机构地区
上海市崇明区教育学院
出处
《现代教学》
2024年第7期61-62,共2页
Modern Teaching
关键词
深度学习
小学音乐
唱游教学
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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