摘要
教育不平等的农村现实主要表现为空巢热、陪读热、择校热、城市热四种现象,是由教育动力变迁、教育责任伦理、面子实践和阶层分化等因素相互作用造成的。对此,各地应从农村教育自身、教育责任伦理转变、兼顾“面子”和“里子”以及推进“城乡中国”结构走向纵深四个方面共同努力,推动农村教育在教育起点、过程和结果上更加平等。
基金
2021年广西教育科学重点研究基地重大课题“‘一带一路’背景下中国与越南边境民族基础教育比较研究:政策的视角”(编号:2021JD008)
2023年广西硕士研究生创新项目南宁师范大学教育科学学院重点项目“普职分流背景下中等职业教育的发展困境及破解策略研究”(编号:NNNU23JK09)的研究成果。
