靶向赋能:让乡村青年教师成长之树常青

乡村教师的培养与发展困难是教师建设中的短板。在长期的探索中,大邑县安仁镇学校针对乡村教师队伍建设所存在的“数量不足、质量不高、结构不合理”三大突出问题,深入叩问“我在哪里、我能去哪、我怎么去”,形成了独具特色的乡村青年教师培养的“靶向赋能”模型。