从结构化知识体系出发提升学生的核心素养

在新课程理念的指引下,教师应从结构化知识体系出发,引导学生感受知识“前世今生”的紧密联系,建立结构化的数学知识体系,促进学生深度理解知识,发展学生的结构化思维,促进学生数学核心素养的提升。具体做法包括:梳理知识,构建知识结构体系;迁移应用,强化新旧知识关联;结合实践,促进知识内化外显;优化情境,升华数学核心素养。