依标教学,“五化”解析课时核心概念——以初中历史《秦末农民大起义》为例

运用课时核心概念整合教学内容,是《义务教育历史课程标准(2022年版)》明确提出的课程实施建议。围绕新课标的要求,本文以《秦末农民大起义》的教学为例,通过对课时核心概念的具化、活化、细化、内化和深化,推动历史学科落实立德树人根本任务,促进初中历史课堂达成学科核心素养目标,彰显历史发展所具有的建构性特征。