期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
初中数学作业设计的策略探究
原文传递
导出
摘要
文章就如何创新设计初中数学作业,减轻义务教育阶段学生的作业负担,突出数学核心素养培养,创设具有目标导向的课堂作业、简要明了的课后提升作业、拓展思维能力的课外延伸作业三方面进行了阐述。
作者
马继雄
机构地区
灵武市第五中学
出处
《宁夏教育》
2024年第1期72-73,共2页
Ningxia Education
关键词
数学
创新
核心素养
设计作业
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
2
共引文献
6
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
2
1
王亚萍,余博洋.
“说”数学——培养和发展学生对数学的理解力[J]
.宁夏教育,2020(6):48-49.
被引量:1
2
曹一鸣.
面向核心素养发展的评学教一体化研究--以数学学科为例[J]
.中小学数字化教学,2021(9):24-28.
被引量:7
共引文献
6
1
张平.
《义务教育数学课程标准(2022年版)》主要修订了什么[J]
.中学数学杂志,2022(6):7-11.
被引量:2
2
刘莹.
立足“教学评一体化”探索小学数学课堂教学策略[J]
.新课程研究,2023(20):74-76.
被引量:1
3
何思,张彬,陈智豪,王俊莉,周伟峰.
新课标背景下的大单元作业设计与实施探讨——基于“大单元作业”实验校案例与反馈[J]
.中国教师,2023(8):72-76.
被引量:1
4
王琳.
学科核心素养导向下的学生综合实践课堂评价策略[J]
.中小学教师培训,2023(12):63-67.
5
周仕斌.
指向核心素养的小学数学“备、教、学、评一体化”实践探索[J]
.福建教育学院学报,2024,25(6):91-93.
6
苏国东.
智能技术赋能初中数学“教—学—评”一体化的策略探析[J]
.教育传播与技术,2024(2):73-79.
1
何雪琴.
基于单元整体视角的初中数学作业创新设计探析[J]
.现代教育与实践,2023,5(10):65-67.
2
吕新民.
初中数学作业有效性提升策略——以“二元一次方程组”作业设计为例[J]
.数理天地(初中版),2024(7):23-24.
3
林敬启.
初中数学作业设计优化路径探究[J]
.文理导航,2024(14):7-9.
4
刘丽.
“双减”政策下的初中数学作业设计策略探究[J]
.课堂内外(高中版),2024(6):52-54.
5
胡会.
“双减”背景下初中数学作业设计的创新与实践[J]
.数理天地(初中版),2024(7):50-52.
宁夏教育
2024年 第1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部