学科核心素养视域下幼小衔接教学策略探究

《义务教育语文课程标准(2022年版)》强调,要注重幼小衔接。在学科核心素养视域下,一年级语文教师需要做好五个方面幼小衔接教学工作:研读教材,上好开学第一课,获得身份的认同;共情共力,上好第一次识字课,树立学习自信心;入情入境,上好第一次拼音课,感知语言的魅力;唤醒需求,上好第一次口语交际课,体会表达的愉悦;亲身体验,上好第一次阅读课,激发读书的愿望,从而引领新生开启语文学习之门。