联通、创造、产出:研究生人才能力本位与课堂渗透策略——以敦煌舞综合课程为例

当今我国高等教育已进入普及化阶段,存在人才培养精准度不足的现象,加之高新技术的冲击,因此提升研究生综合能力以适应社会就业新形势成为当务之急。文章在剖析研究生人才专业培养特性的基础上,基于能力本位教育模式探索研究生敦煌舞综合课程教学改革,开发以综合能力结构、创新能力开发和实操能力水平三个维度为切入点的高质量教学发展路径模型,为研究生人才培养与教学改革提供新思路。