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深度学习驱动下的高中数学课堂练习

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摘要通过深入分析深度学习驱动的高中数学课堂练习,展示了其在提高教育质量和学生学术成就方面的巨大潜力.

作者杨似锦

机构地区福建省龙岩市连城县第三中学

出处《数理化解题研究》 2024年第9期18-20,共3页

关键词深度学习高中数学个性化教育课堂练习教育技术

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2024年第9期

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