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指向发展生物学核心素养的教学设计——以“物质出入细胞的运输方式”为例

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摘要学科核心素养下,高中生物教学应调整教学设计方向,促使学科素养转化为具体教学设计目标,导向生活教学活动创新优化,为学生学科素养发展搭建良好平台,助力学生培养探究思维、生命观念以及实验操作等学科知识技能,以全面贯彻实践素质育人思想理念.对此,文章从四个方面展开分析了高中生物教学设计实践核心素养思想的具体策略.

作者赵恩粉

机构地区江苏省灌云高级中学

出处《数理化解题研究》 2024年第9期134-136,共3页

基金 2022年龙岩市基础教育教学研究课题“指向科学思维的高中生物单元教学设计实践研究”(课题批准号:JKYJX22-090)。

关键词核心素养教学设计物质出入细胞的运输方式高中生物

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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参考文献4

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数理化解题研究

2024年第9期

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