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基于核心素养的高中生物单元教学的策略例谈被引量：1

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摘要基于核心素养设计单元教学,有利于全面落实生物学科核心素养,促进学生的全面发展.文章以《细胞工程》单元教学为例展开了讨论,从构建知识网络、设计单元教学目标、教学思路、教学过程实施与复习五个方面入手,详细阐述了如何渗透核心素养,培养学生形成必备品质与关键能力,从而达到提升课堂教学效率,推动新课程改革深入实施的目的.

作者张小梅

机构地区福建省龙岩市第二中学

出处《数理化解题研究》 2024年第9期140-142,共3页

基金 2022年龙岩市基础教育教学研究课题“指向科学思维的高中生物单元教学设计实践研究”(课题批准号:JKYJX22-090).

关键词核心素养高中生物单元教学

分类号 G632 [文化科学—教育学]

引文网络
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参考文献2

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数理化解题研究

2024年第9期

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