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多维探究课本例题发展学生核心素养

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摘要首先给出课本一道求轨迹方程例题的多种解法,然后根据例题给出的条件探究出更多的结论,并类比推广到椭圆和双曲线,给出了相应性质.结合课本例题,在核心素养导向下,运用“问题解决”教学模式,将核心素养融入课堂教学中.

作者彭光焰

机构地区湖北省广水市一中

出处《数理化解题研究》 2024年第7期29-37,共9页

关键词核心素养轨迹方程探究最小值

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2024年第7期

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