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亲子共读, 在寓教于乐中提升阅读能力
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摘要
语文教学承载着引导学生掌握多种阅读方法、培养独立阅读能力的重要任务。教师不仅要指导学生掌握有效的阅读方法,还要帮助他们养成良好的阅读习惯。为了实现这一目标,教师可以借助亲子共读这一桥梁,将课堂阅读教学与学生的课外阅读活动紧密结合起来,切实提升学生的阅读能力。
作者
祝燕飞
机构地区
江苏省南通开发区实验小学教育集团育才校区
出处
《小学阅读指南(低年级版)》
2024年第4期52-54,共3页
关键词
亲子共读
课堂阅读教学
课外阅读活动
语文教学
独立阅读能力
寓教于乐
提升阅读能力
学生的阅读
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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刘榕.
高年级整本书阅读单的设计方向[J]
.福建教育研究,2024(2):40-41.
2
慕君.
儿童阅读能力表现分级指标体系的建构[J]
.语文建设,2024(6):24-29.
小学阅读指南(低年级版)
2024年 第4期
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