摘要
情景再现小丽热爱绘画,同学很崇拜她,有时她还会将自己的绘画作品送给我。但我发现,她不仅利用美术课、课间休息时间画画,还会在其他学科上课时间画画。在我的一节语文课上,小丽一直在画画,画得津津有味。我看见后没有直接批评,而是站在她的座位旁边上课。她见我站在旁边,默默地将绘画本收好。到了写课堂作业的时间,小丽趁我不注意,又将绘画本拿出来画画。我生气地没收了她的绘画本,她大声喊:“你凭什么拿走我的绘画本?”我严肃地说:“这是一节语文课!”下课后,科代表收语文作业本,只有小丽没有交……我意识到,这场师生冲突需要我去主动化解。
