思维可视化融入初中英语阅读教学的有效路径探讨

随着新课程改革理念在英语阅读教学活动中的优质深化,教师自觉融入新方法与新思路,力求提升阅读教学活动的层次性、体验感与品质化。为了优化应用阅读教学,教师开始推进思维可视化融入英语阅读教学活动,借助教师的思维可视化与推理逻辑化启迪与提升初中生的认知思维与探究活动。