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优化初中英语课堂导入的实践与思考
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摘要
初中英语课堂导入是教师引领学生进入学习状态的重要环节。一个生动有趣的导入能够激发学生的学习兴趣,调动学生积极性,为后续教学打下良好的基础。然而,实际教学中,由于教师的导入方式不当或缺乏足够的准备,导致部分学生对课堂内容缺乏兴趣,学习效果不理想。
作者
刘朝明
机构地区
山东省济南市章丘区文祖学区学校
出处
《中学生英语》
2024年第12期153-154,共2页
English Journal for Middle School Students
关键词
导入方式
教师引领
后续教学
课堂内容
英语课堂导入
实际教学
学习效果
实践与思考
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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