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项目活动中支持大班幼儿开展小组探究活动的策略
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摘要
我园是福建省首批保教改革建设基地园,开展了近15年的有关幼儿在项目活动中深度学习的研究,已经走过了“摸索尝试”“逐步形成园本化的项目活动实践样式”“验证解决项目活动实践过程中的问题”“梳理总结园本化项目活动实践成果”几个阶段。
作者
朱丽芬
机构地区
福建幼儿师范高等专科学校附属第二幼儿园
出处
《学前教育》
2024年第7期60-64,共5页
基金
福建省教育科学“十四五”规划2022年度专项课题“深度学习视野下的幼儿园项目活动支持策略研究”(课题批准号:Fjxczx22-414)的研究成果。
关键词
深度学习
大班幼儿
园本化
小组探究
实践成果
梳理总结
实践样式
项目
分类号
G61 [文化科学—学前教育学]
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