摘要
亲自然理念下“林地”课程是我园历经十余年,在“基于实践,为了实践;在实践中反思,反思中实践”理念的指导下,围绕理念、环境、幼儿学习方式、教研、资源以及评价等方面开展的一系列研究与实践所形成的成果。园所在对成果应用基础分析的基础上,遵循理论与实践的双重推广目标,以做好顶层设计、坚持科研带动、依托专家引领、坚持成果创新,不断梳理和凝练成果推广的立体机制,让亲自然理念下“林地情境”浸润式课程(以下简称“林地”课程)得以高效、普适推广。
出处
《今日教育（幼教金刊）》
2024年第3期32-35,共4页
Education Today：Gold Journal of Early Childhood Education
基金
2023年度江苏省教育科学规划课题(重点课题)“基于自主体验的幼儿园‘林地’课程的实践研究(课题号:B/2023/04/22)”的阶段性研究成果。
