项目式学习在“快乐读书吧”教学中的应用

在小学语文项目式学习活动中,教师要优化“快乐读书吧”的方案、模式,合理引导。设计方案时,可以指导学生运用发散构思、逆向构思、收敛构思等多元构思方法;建构教学模式时,可以采用创设情境、自主协作、展示成果等多样化的模式;科学引导时,要抓住联结处知识、思维瓶颈处和争议处,适时介入,启发思考。