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让非遗文化与音乐教学共生共长——非遗文化融入小学音乐课堂的案例研究

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摘要 坚持以精心布置非遗展览、精心设计非遗班会等营造非遗文化氛围。不断完善培训机制,让培训活动有序推进。聚焦小学音乐教材特点,将非遗有机融入音乐课堂教学,增强学生文化自信。
作者 李娜
出处 《新教育(海南)》 2024年第2期109-110,共2页 New Education
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