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新课程视角下初中数学教学中的德育渗透——以“数据的收集、整理与描述”为例
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摘要
在新课程视角下的数学教学,不仅是数学知识的传授、学科核心素养的培养,还要挖掘学科中的德育素材,培养学生正确的人生观和价值观,激发学生的爱国情怀。以人教版七年级数学下册“数据的收集、整理与描述”这一章为例,论述了德育渗透数学课堂的具体路径,促进学生的全面发展。
作者
慕容秀玲
机构地区
广东省肇庆市高要区第二中学
出处
《新教育(海南)》
2024年第4期48-50,共3页
New Education
关键词
数学教学
爱国教育
德育渗透
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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