期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

初中英语阅读教学思维品质培养的思考与建议

原文传递

导出

摘要英语阅读教学是英语教学的重要组成部分,而思维品质是英语核心素养要素之一,在阅读教学中培养学生的思维品质是非常重要且必要的。以《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》为依据,以问题为导向,通过课例分析,提出了初中英语阅读教学培养学生思维品质的具体思考和建议。

作者廖丽丹

机构地区广东省佛山市顺德区容桂街道教育教学研究室

出处《新教育（海南）》 2024年第4期56-58,共3页 New Education

关键词新课标阅读教学思维品质培养

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献3

1魏锦娣.“双减”背景及新课标下初中英语阅读教学的思考[J].西北成人教育学院学报,2023(2):89-92. 被引量：2
2谢全胜.初中英语阅读教学中培养学生高阶思维能力的意义和策略[J].教育理论与实践,2023,43(8):62-64. 被引量：6
3陈伟.新课程理念下高中英语阅读教学策略[J].中国教育学刊,2023(3):104-104. 被引量：3

二级参考文献5

1王保林,马春燕,马建豹.浅谈如何提高英语阅读理解能力[J].时代文学,2009(14):100-100. 被引量：9
2李广超.中学英语教学中高阶思维及其发展策略[J].教育导刊（上半月）,2017(8):60-63. 被引量：6
3刘建达.中国英语能力等级量表与英语学习[J].中国外语,2017,14(6):4-12. 被引量：130
4张小燕.基于思维能力提升的初中英语阅读教学——以Full Moon,Full Feelings为例[J].英语教师,2019,19(10):129-134. 被引量：3
5彭振海.浅谈“以读促写”的英语教学策略[J].河南教育（基教版）（上）,2022(10):71-71. 被引量：1

共引文献8

1邬艳莉.基于新课标理念的高中英语阅读教学策略探究[J].科教导刊,2023(36):133-135.
2黄敏.基于学科核心素养培养的高中英语阅读教学案例[J].课堂内外（高中教研）,2023(6):57-59.
3郭曼玲.谈新课改下初中英语阅读教学的问题与对策[J].课堂内外（初中教研）,2023(9):80-82.
4杨旻.深度阅读教学中培养学生高阶思维的有效策略[J].中学语文,2024(4):109-112.
5刘璠.基于高阶思维能力培养的初中英语表现性评价研究[J].英语教师,2024,24(9):184-186.
6陈家波.初中英语阅读教学中培养学生高阶思维能力的意义和策略[J].中学生英语,2024(28):57-58.
7张海萍.指向深度学习的初中英语阅读教学探究[J].教学管理与教育研究,2024,9(10):106-108.
8邵敬涵,马玉慧.面向学生高阶思维能力培养研究的综述与展望[J].进展,2024(14):8-10.

1王佳.提升学生思维品质的高中英语阅读“问题链”教学实践研究[J].中华活页文选（高中版）,2024(5):47-49.
2冀虹.初中英语阅读教学中学生思维品质的培养研究[J].学苑教育,2024(9):34-36.
3陈静.高中英语阅读与写作融合教学的实践与反思[J].环球慈善,2023(6):199-201.
4赵黎黎.指向学生思维品质培养的高中英语阅读教学探究[J].辽宁教育,2024(7):70-73.
5邱伊人.聚焦生活教育提升小学英语教学效能——以3B M4U2 Children’s Day Revision:Lili’s Children’s Day为例[J].陶行知学刊,2024(1):63-67.

新教育（海南）

2024年第4期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部