期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
基于大概念的初中英语单元整体教学设计的研究
原文传递
导出
摘要
大概念是指学科领域的核心内容,它是学生解决问题的重要方法和策略,帮助他们类化迁移,通过一个事物理解一个体系。基于大概念的初中英语单元整体教学设计可以在深入研读单元语篇内容的基础上提炼单元大小概念,制订单元和各课时教学目标,并围绕教学目标设计基于英语学习活动观的单元教学活动,推动教学评一体化,确保英语核心素养的培养落地课堂。
作者
王晨
机构地区
海南省三亚市西南大学三亚中学
出处
《新教育(海南)》
2024年第4期59-61,共3页
New Education
基金
海南省教育科学规划2022年度课题“基于大概念的初中英语单元整体教学设计与实践的研究”的研究成果,课题编号QJH202210054。
关键词
大概念
初中英语
单元整体教学设计
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
7
参考文献
2
共引文献
507
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
2
1
李刚,吕立杰.
大概念课程设计:指向学科核心素养落实的课程架构[J]
.教育发展研究,2018,38(15):35-42.
被引量:279
2
王蔷,周密,蔡铭珂.
基于大观念的高中英语单元整体教学设计[J]
.中小学外语教学,2021,44(1):1-7.
被引量:248
二级参考文献
7
1
王磊,黄燕宁.
单元教学设计的实践与反思——以“氧化还原反应”教学单元为例[J]
.中学化学教学参考,2009(3):9-11.
被引量:39
2
崔允漷.
如何开展指向学科核心素养的大单元设计[J]
.北京教育(普教版),2019,0(2):11-15.
被引量:879
3
吕立杰,韩继伟,张晓娟.
学科核心素养培养:课程实施的价值诉求[J]
.课程.教材.教法,2017,37(9):18-23.
被引量:30
4
李刚,吕立杰.
大概念课程设计:指向学科核心素养落实的课程架构[J]
.教育发展研究,2018,38(15):35-42.
被引量:279
5
王蔷,李亮.
推动核心素养背景下英语课堂教—学—评一体化:意义、理论与方法[J]
.课程.教材.教法,2019,0(5):114-120.
被引量:350
6
顿继安,何彩霞.
大概念统摄下的单元教学设计[J]
.基础教育课程,2019(18):6-11.
被引量:231
7
王蔷,周密,蒋京丽,闫赤兵.
基于大观念的英语学科教学设计探析[J]
.课程.教材.教法,2020,40(11):99-108.
被引量:177
共引文献
507
1
宋丽.
单元整体视角下初中英语读写结合教学的问题与对策[J]
.教育科学论坛,2024(11):43-47.
被引量:1
2
王朝霞,朱长青.
基于大概念的超数学项目课程实践研究——以“日历课程”为例[J]
.教育科学论坛,2020,0(16):17-21.
被引量:1
3
林爽.
基于大观念的初中英语单元整体教学设计与实施[J]
.中国教育学刊,2023(S02):95-96.
被引量:1
4
丁雪莹.
基于单元教、学、评一体化的高中英语写作教学目标设计[J]
.英语学习,2021(S01):64-66.
被引量:3
5
倪春子.
指向主题意义的高中英语单元词汇教学[J]
.英语学习,2021(S01):52-54.
被引量:1
6
刘瑾.
基于大观念视角下的大学英语“课程思政”教学设计[J]
.英语学习,2021(S01):15-18.
被引量:1
7
刘爱东.
“大概念”视角:核心素养导向下单元整体教学的嬗变[J]
.小学数学教育,2021(1):12-14.
被引量:14
8
王芸.
大概念教学视域下指向语用的初中英语阅读设计与实践——以人教版七年级下册Unit 4阅读课为例[J]
.新课程导学,2023(30):47-50.
9
严朝燕.
例谈基于主题意义的单元整体作业设计——以人教版四年级上册Unit 5 Dinner's ready!为例[J]
.新课程导学,2023(3):21-24.
10
宋佳栗.
大观念下的初中英语单元整体作业设计[J]
.新课程导学,2022(23):82-85.
被引量:3
1
王积兵.
基于“教-学-评”一致性的初中数学教学研究[J]
.数学学习与研究,2023(33):23-25.
2
罗伟.
高职院校加强青年意识形态教育对策研究[J]
.大众文艺(学术版),2023(20):178-180.
3
贺雨桐,徐文彬,潘禹辰.
小学语文单元教学目标的设定与落实——以四年级下册第七单元为例[J]
.教育研究与评论(小学教育教学),2024(1):14-18.
4
孙长玲,余维君.
中国画美学思想下的杏花村文化旅游区空间规划研究[J]
.池州学院学报,2023,37(3):97-100.
5
李威峰.
“教—学—评”一体化设计的初中英语学科实践路径[J]
.教学月刊(中学版)(外语教学),2024(3):3-9.
被引量:1
6
蒋雪花.
高中思想政治学科核心素养导向的教学目标设计[J]
.中华活页文选(高中版),2024(6):35-37.
7
朱海湘.
单元整体视角下“教—学—评”一体化教学设计的探索——以苏教版数学三年级上册“解决问题的策略”为例[J]
.小学教学研究,2024(6):72-73.
8
程蒙蒙,吴万祥.
基于英语学科大观念的初中英语单元整体教学设计[J]
.海外英语,2024(1):175-178.
9
祝艳萍.
小学作文起步教学指导策略探究[J]
.作文成功之路,2022(8):47-49.
10
杨明波,娄龙雁.
基于大概念的学科单元整体教学设计与实施[J]
.中国基础教育,2024(3):60-64.
新教育(海南)
2024年 第4期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部