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提升教师评价素养,全面提高教育质量
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摘要
幼儿园教学评价是一个系统性的工作,评价需要充分考虑幼儿的个体差异和发展需求。因此,评价素养是幼儿教师职业定位和职业发展的重要组成部分。然而,幼儿教师的教学评价仍存在未充分考虑个体差异等问题。为有效提高教师评价素养,优化教育评价体系。
作者
沈眉
机构地区
广东省深圳市宝安区新安阳光文莛幼儿园
出处
《教育家》
2024年第11期55-55,共1页
Educator
关键词
教育评价体系
幼儿园教学
教师评价素养
幼儿教师
个体差异
教学评价
提高教育质量
教师职业定位
分类号
G61 [文化科学—学前教育学]
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