“双减”政策背景下家庭教育投资策略分化及其应对

“双减”政策改变了义务教育阶段校外辅导市场的生态,同时影响家庭对子女课外有偿辅导的投资行为。家庭因所拥有的资本结构不同而遵循的教育投资策略各异,高经济和高文化家庭倾向于追求“地位下降回避”策略;“双低”家庭更关注教育的就业收入而采取“收入追求”策略。家庭教育投资策略形塑家庭教育投资行为。“双减”政策之下,追求“地位下降回避”策略的家庭选择保持或增加教育投资,采取“收入追求”策略的家庭选择减少或停止教育投资。