结构视域下高三数学二轮复习课的设计与实施——以立体几何中的截面问题微专题为例

本文从结构视域视角出发,通过“五环节”设计开展二轮复习课教学,夯实“四基”,提升“四能”,落实核心素养,提出用教学评一致性引领教学设计和以解决问题思维开展解题教学的建议,确保学生的关键能力在复习中得以巩固和提升。