让学生更好体会数据的价值

数据收集与整理是小学阶段统计领域的起始课,要让学生体会有一类问题不能直接用运算解决,而是需要收集数据,根据数据进行决策。在决策时,往往采用“大多数原则”即少数服从多数。如何让学生体会到数据的意义,感悟“大多数原则”?可采用以下教学。