核心素养目标下初中英语作业设计与实施现状及对策——基于山南市15所初中学校的调查分析

作业是教师检验教学效果、发展和诊断学生学习问题、调整和改进教学的重要依据,而学生又是作业的主体,2022年版义务教育英语课程标准中亦明确提出要加强以学生能力为重、素养导向的作业设计。基于此,文章以初中学生为研究对象对英语作业设计和实施现状开展调查分析,在总结目前英语作业设计与实施过程中出现的英语作业总量略多、类型单一、目标指向不明确、主体性缺失等问题的基础上提出了有针对性的策略和建议。