初中道德与法治议题式教学的实践与思考

在初中道德与法治教学中开展议题式教学,赋予了道德与法治课程开放性、探究性、实践性和互动性等特征。教师不再直接讲授道德与法治知识,而是设置议题,通过讨论议题激发学生的探索热情,让学生在讨论中分析所学知识对现实生活的指导作用,在深入理解课程内容的同时,培养学生的核心素养。文章阐述了在初中道德与法治教学中开展议题式教学的意义,提出创设生活情境、任务驱动探究、实施多元评价等策略,以期为初中道德与法治课堂中议题式教学的开展提供一些参考。