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主题意义引领的小学英语教材与绘本的融合探究
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摘要
新课程理念倡导将语言学习活动置于主题语境下,引导学生解读语篇,理解主题意义,深化语言理解,锻炼语用能力。在小学英语教学中,绘本是英语教材的有力补充。将小学英语教材与绘本相融合,可以在丰富英语课程资源的基础上实现新课程要求。如何融合小学英语教材与绘本,帮助学生感悟主题意义是值得小学英语教师探寻的课题。文章基于“主题意义引领下的小学英语教材与绘本的融合探究”,通过一系列研究与实践,提出切实可行的融合小学英语教材与绘本的策略。
作者
王成晨
机构地区
南通师范学校第二附属小学
出处
《基础教育论坛》
2024年第3期71-73,共3页
关键词
小学英语
主题意义
英语教材
绘本
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
引文网络
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