基于现实问题的幼小衔接改进策略研究

在建设高质量学前教育体系的背景下,幼小衔接的价值日益凸显,成为幼儿园、小学教学改革的重要内容。目前,幼小衔接存在一些现实问题,如幼儿教师专业水平不高,引发诸多实践问题;小学低年级教师忽视入学适应教育;幼儿家长存在幼小衔接认知误区,出现了过度重视和反对两种极端现象等。现实问题是改进幼小衔接的重要依据。文章基于幼小衔接的现实问题提出了改进策略。