在数学课程中融入育人思想的实践探索

在新课改背景的影响下,教育部门越来越重视小学数学的“育人功能”,要求教师在教学中积极融入“育人思想”,以培养学生各方面的能力,实现学生的全面发展。然而,在传统的小学数学教学中,教师往往只关注数学知识的传授,忽视了“育人功能”的体现。