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以“四维联动”引发学生深度学习

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摘要 “四维联动”教学法是梁青老师基于30年的个人教学经验和14年教研员工作实践逐渐形成的,是具有鲜明个人特色的教学主张。我见证了该教学法从雏形到发展、完善的整个过程。“四维联动”教学法是探索小学数学深度学习路径、关注学生思维发展、促进学生核心素养提升的一种有效的学习模式。该教学法充分发挥启发式教学的优势,通过对一个个真问题的发问及追问,关注学生真实的思维状态,让学生思考数学学习的本质.

作者刘仍轩

机构地区山东省青岛市教育科学研究院

出处《小学数学教师》 2024年第3期22-24,共3页

关键词深度学习教学主张小学数学学生思维发展学生核心素养学习的本质学习路径启发式教学

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学数学教师

2024年第3期

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