基于5E教学模式的高中生物学实验教学境脉设计

从“为什么大部分植物在盐碱地中不能生长”这一生物学现象出发,运用5E教学模式,构建“植物细胞吸水和失水”的实验教学境脉。课例以热点问题吸引学生具身参与,以模拟实验诱发学生深度探究,以方法应用助力学生阐释原因,以表现评价促进学生概念澄清,以迁移应用涵育学生责任意识,实现境脉的延展纵深、进阶升华,进而发展学生的科学思维与科学探究能力。