摘要
运用项目式教学法,设计以融合生态工程基本理论指导、传统文化熏陶和劳动教育浸润为主题的STEM+探索课程。学生自主设计生态工程项目,连接科学与数学知识,建造实境主题生态园“诗经植物园”。在美好的自然环境中,发展学生的科学探究能力和工程设计能力。践行STEM+教育理念,培养理工素养,厚植传统文化。
出处
《中学生物学》
2023年第11期75-77,共3页
Middle School Biology
基金
重庆市教育科学“十四五”规划2021年度课题项目“‘文化-生态-劳动’三位一体的PBL课程模式研究”(课题编号为2021-07-067)的研究成果。
