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核心素养导向下初中生物学教学真实情境创设的实践研究
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摘要
在生物学教学中,教师结合生活实际、社会热点、学科史料等创设真实情境,可以增强学生的学科语言表达力,学科思维构建力等,从而帮助学生生物学学科核心素养的提升。
作者
孙丽君
王延林
仇立岗
机构地区
山东省青岛第六十三中学
曲阜师范大学教育学院
出处
《中学生物学》
2023年第12期14-17,共4页
Middle School Biology
关键词
核心素养
真实情境
初中生物学
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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