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高中生物学新旧教材中HPS内容的比较分析及教学建议——以人教版《必修2·遗传与进化》为例 被引量：1

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摘要 基于HPS视角,以人教版高中生物学《必修2·遗传与进化》2004版和2019版为例,从科学史、科学哲学、科学社会学3个维度进行比较研究。为了帮助教师充分利用新教材中HPS内容落实科学教育,发展学生核心素养,提出一些教学建议供参考。
作者 郝建仕
机构地区 重庆市第八中学校
出处 《中学生物学》 2023年第12期74-77,共4页 Middle School Biology
基金 重庆市教育学会第十届基础教育科研课题“核心素养下高中生物学新教材习题教学的策略研究”(课题编号为XH2021B175)的研究成果。
关键词 科学教育 教材 HPS内容 比较分析 教学建议
分类号 G633.91 [文化科学—教育学]
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献10

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共引文献16

引证文献1

中学生物学
2023年 第12期

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