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基于APOS理论的初中数学概念教学的设计初探——以“一次函数”单元为例

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摘要为探究APOS理论的教学设计在数学教育中的应用,本文以“一次函数”单元为例,从行动、过程、对象、图式四个阶段进行数学概念的教学设计,帮助初中学生提高对数学概念的理解和掌握程度.

作者张衡

机构地区甘肃省通渭县马营镇黑燕山学校

出处《数理天地（初中版）》 2024年第7期14-15,共2页

关键词 APOS理论一次函数概念教学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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参考文献1

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数理天地（初中版）

2024年第7期

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