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“双减”背景下初中物理制作类作业设计的方法研究

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摘要为落实“双减”政策,减轻学生的作业负担,本文结合初中物理教学实践,通过案例说明作业设计的过程,并初步探讨制作类作业的评价方法.

作者相素丽徐建强

机构地区安徽省蚌埠高新实验学校安徽省蚌埠京师实验高级中学

出处《数理天地（初中版）》 2024年第8期47-49,共3页

基金 2022年蚌埠市教育科学规划课题,课题编号2022091。

关键词初中物理制作类作业作业设计

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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相关文献

参考文献3

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数理天地（初中版）

2024年第8期

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