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立足大单元发展大思维——基于核心素养的初中物理大单元作业设计分析

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摘要培养学生的核心素养逐渐成为教学改革过程中的中心内容,教师的角色从知识的传授者逐渐转变为学生学习的指导者和促进者,更多地关注学生的个体差异,促进其全面而平衡地发展.这一转变不仅是课程内容和形式的革新,更是对整个教育生态系统的深度影响与挑战.

作者黄秋月

机构地区广东省深圳市宝安区实验学校

出处《数理天地（初中版）》 2024年第8期70-72,共3页

关键词初中物理核心素养大单元教学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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数理天地（初中版）

2024年第8期

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