“支架式教学”在高中物理教学中的应用

在新课改背景下,如何利用多样化教学模式,发展学生的自主学习能力成为推动学科教育改革的关键,强调教师应注重学生实践能力与思维认知的同步发展,着重凸显其主体性学习地位,充分发挥主观能动性参与学习活动.本文探究支架式教学在高中物理课堂中应用的意义,能利用教学支架提供学习思维上的引领,并从巧搭问题支架、构建实验支架、创建范例支架、巧搭评析支架等角度,对支架式物理课堂的建构方法进行分析,以期为教师提供更多教学参考.