“三新”背景下指向深度学习的高中物理教学分析

基于“新课程、新教材、新高考”的“三新”背景,高中物理教学应顺应其要求,指向深度学习落实行之有效的教学策略.如今,传统高中物理教学方式是通过教师进行灌输式知识教授,过分关注考试成绩,致使学生被动学习,而无法进行深度学习,导致思维创新、学习能力、认知过程等方面均难以提升.由此可见,指向深度学习在高中物理教学中至关重要,能够有效培养学生的核心素养及综合能力.本文对“三新”背景下指向深度学习的高中物理教学进行分析及总结.